COMUNIDADES DE APRENDIZAJE

Las comunidades de aprendizaje es una transformación social y cultural de un centro escolar y de su entorno a través de una educación integradora, participativa y permanente, basada en el aprendizaje dialógico. ​Se pretende conseguir una educación de calidad mediante un profesorado más autónomo que innove, experimente y aprenda en las aulas y donde todos los miembros de las familias y la comunidad participen en una educación integral de sus hijos. Apuestan por la igualdad educativa para combatir las situaciones de desigualdad. Por lo tanto, su objetivo de concebir la escuela como un espacio y sistema de interacciones y relaciones orientadas al aprendizaje.

Para que una escuela llegue a ser una comunidad de aprendizaje tiene que pasar por una serie de etapas:

-Sensibilización: informarse sobre las comunidades de aprendizaje y si el centro está preparado para ello.

-Toma de decisión: tomar la decisión de convertir la escuela en una comunidad de aprendizaje mediante un consenso.

-Sueños: la comunidad educativa imagina la comunidad educativa que desea para el futuro.

-Prioridades: se deciden cuáles son las prioridades más inminentes y las decisiones más relevantes.

-Planificación: se forman las comisiones mixtas de trabajo y se implementa las Actuaciones Educativas de Éxito.

Los resultados que proporcionan las comunidades de aprendizaje son:

• Mejora del desempeño académico y los resultados escolares de todos los alumnos.

• Disminución de la repetición, del abandono y fracaso escolar.

• Mejora del clima escolar, la convivencia y desarrollo de las actitudes solidarias.

• Desarrolla la participación de todos lo que forman la comunidad: alumnado, familiares, profesores, entidades, equipos directivos, etc.

• Mejora de las condiciones de vida de la comunidad: más puestos laborales, viviendas dignas,etc.

En conclusión, las comunidades de aprendizaje son muy buena idea, puesto que, fusiona familia y escuela en el mismo entorno, además de enseñar de una manera más innovadora y eficaz, que funciona tanto para los niños con necesidades educativas especiales como para los que no.